JEAN-LUC AZRA
| Department of Foreign Language Studies | Professor |
Field of study
Papers
- Notes sur les différents usages de « voilà » en français parlé récent
Jean-Luc Azra
Seinan Gakuin University Foreign Language Studies, 3(1), 1-58, Apr. 2022, Not reviewed - "on est sur un vin blanc sec": quelques emplois non topologiques de la préposition sur
Jean-Luc Azra
Seinan Gakuin University Foreign Language Studies, 2(2-3), 1-60, Feb. 2022, Not reviewed - "Que" sans élision
Jean-Luc Azra
Seinan Gakuin University Foreign Language Studies, 1(2-3), 1-37, Mar. 2021, Not reviewed - Peuples en contact, pidgins et créoles: les cas du proto-japonique et du proto-roman
Jean-Luc Azra
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : langues en contact, 10, 39-115, Mar. 2021, Not reviewed - Étudiants français au Japon: idées fausses, idées justes sur la société japonaise
Jean-Luc Azra
Vivre et travailler au Japon, Cahiers d'Études Interculturelles: Culturel et Interculturel, 9, 69-78, Nov. 2020, Not reviewed - Sortir du biais normatif en FLE
Jean Luc Azra
Vivre et Travailler au Japon, Cahiers d'Études Interculturelles: Approches Innovantes en FLE, 8, 27-48, Oct. 2020, Reviewed - Quelques réactions françaises à propos du mariage, de la parenté et de l'amour
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : FLE en Europe / Culture: micro-enquêtes, (7), 39-82, Jul. 2018, Not reviewed - Enseigner le français au Japon: facilités et difficultés: expériences de terrain et approches socio-didactiques
C, Plain
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : langue, société, enseignement, (6), 17-32, Apr. 2018, Not reviewed - Enseigner des règles ou enseigner des formes? Pour une approche par modèles en FLE au Japon
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : langue, société, enseignement, (6), 33-82, Apr. 2018, Not reviewed - Travailler au Japon : dialogue entre l’expérience de terrain et l’approche sociologique
S. Morazzani
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : Sur les frontières (interculturelles), (5), 99-120, Feb. 2017, Not reviewed - Les descriptifs de cours de langue sont-ils fonctionnels ? Réflexions sur quelques problèmes récurrents
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : Didactique au Japon / Parcours de l’enseignant, (4), 33-68, Jan. 2017, Reviewed - La notion de langue étrangère au Japon et ses conséquences pour l’enseignement en classe de langue
Études de langue et de littérature française 60, Université Seinan Gakuin, 2017 春(60), 1₋30, 2017, Not reviewed - Retenir le nom de ses étudiants et de ses contacts japonais: une méthode mnémotechnique
Jean-Luc Azra
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles: Didactique au Japon / Parcours de l’enseignant, 4, 33-68, Jan. 2017, Not reviewed - Les langues étrangères comme codes et comme illustrations : une explication alternative aux difficultés des Japonais à maîtriser l’anglais ou le français de base
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : La place de l’Autre au Japon, (3), 29-62, Oct. 2016, Reviewed - Les micro-enquêtes : une méthode formative de comparaison interculturelle
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : pratiques interculturelles de la langue, (2), 29-62, May 2016, Not reviewed - Modèles et algorithmes: pour une importation dans le cours de langue
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : questions d'enseignement, (1), 31-51, Feb. 2016, Not reviewed - Le choc des politesses : silence et longueur des réponses dans le cours de langue
Vannieuwenhuyse; Bruno
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : questions d'enseignement, (1), 5-16, Feb. 2016, Not reviewed - Quatre niveaux d’objectifs dans les descriptifs de cours de langues
Études de langue et de littérature française 59, Université Seinan Gakuin, 2016 春(59), 1-24, 2016, Not reviewed - Enseigner ou non une composante de la langue : l’exemple de la liaison
Études de langue et de littérature française, Université Seinan Gakuin, 2015 春(58), 1-40, Feb. 2015, Not reviewed - L’évaluation des productions écrites : réduire la part de l’enseignant tout en augmentant l’impact sur l’apprentissage
AZRA Jean-Luc
28èmes Rencontres Pédagogiques du Kansaï, 28, 25-29-29, Jul. 2014, Not reviewed - Quelques aspects du "ressenti" du cours par l’apprenant et par l’enseignant
AZRA Jean-Luc
28èmes Rencontres Pédagogiques du Kansaï, 28, 59-63-63, Jul. 2014, Not reviewed - The Immediate Method
Ikezawa, M; Rowlett, B; Vannieuwenhuyse, B
Tokyo, JALT. JALT2004 Conference Proceedings, 527-536, Aug. 2005, Reviewed - L'apprentissage de mots nouveaux dans une approche par competences
Azra Jean-Luc
関西フランス語教育学会 第19回学会紀要, 4-7-7, Jul. 2005, Not reviewed - ｢集約型商業の社会的コスト－フランスの場合－｣
白石 善章; 田中 道雄
ミネルヴァ書房 『現代日本の流通と社会』, 208-223, Jan. 2004, Not reviewed, Invited - フランスの都市計画－マルセイユの都市事例－
白石 善章; 田中 道雄; 栗田 真樹
ミネルヴァ書房 『現代フランスの流通と社会』, 143-156, Jun. 2003, Not reviewed, Invited - ｢フランスにおける企業の意思決定｣
白石 善章; 田中 道雄; 栗田 真樹
ミネルヴァ書房 『現代フランスの流通と社会』, 187-213, Jun. 2003, Not reviewed, Invited - 「Le roman premonitoire」
九州大学フランス語フランス文学研究会『ステラ』, (21), 1-50, 2002, Not reviewed
Miscellaneous
- Comment fonctionne la méthode des modèles?
Bulletin Journée Pédagogique de la Langue Française 2018, 2018(1), 31 Mar. 2019, Not reviewed - Les voyelles nasales du français de l'origine à nos jours: revoir la question des changements de timbre
Études de langue et de littérature française 62, Université Seinan Gakuin, 2019年春(62), 1-45, 2019, Not reviewed - Repenser les objectifs de l'enseignement du français: quelques pistes
Bulletin des Rencontres du Pédagogiques du Kansai 32, 2018(32), 10-14, 07 Jul. 2018, Not reviewed - Difficultés posées par le format règles/exceptions en FLE au Japon : première approche
Études de langue et de littérature française 61, Université Seinan Gakuin, 2018年春(61), 1-29, 2018, Not reviewed - Les casquettes et les facettes des enseignants natifs de FLE au Japon. Communautés, identités et pédagogie
Z. Baudry; L. Helme; J. Magne
Bulletin des Rencontres du Pédagogiques du Kansai 31, (31), 86-91, 07 Jul. 2017, Not reviewed - Pour un enseignement actif / formatif de l'écrit
Bulletin des Rencontres du Pédagogiques du Kansai 31, 2017(31), 43-47, 07 Jul. 2017, Not reviewed - La perception des langues étrangères au Japon dans la vie quotidienne et dans l’apprentissage : quelles pistes pour nos classes de français ?
Bulletin de l’Association d’Études Françaises de l’Université Dokkyô 30, (30), 5-7, 01 Mar. 2017, Not reviewed - L’université de demain doit-elle être formatrice ?
Bulletin des 30èmes Rencontres Pédagogiques du Kansaï, 2016(30), 15-20, 07 Jul. 2016, Not reviewed - Cours généraux, cours qualifiants : passer des premiers aux seconds par un travail sur les descriptifs
Bulletin des 30èmes Rencontres Pédagogiques du Kansaï, 2016(30), 20-25, 07 Jul. 2016, Not reviewed - Multiplier les interactions entre la classe et le monde extérieur
Bulletin de l’Association d’Études Françaises de l’Université Dokkyô 29, (29), 6-8, 01 Mar. 2016, Not reviewed - Cours generaux, cours qualifiants : passer des premiers aux seconds par un travail sur les descriptifs (フランス語教育の現在とこれから)
AZRA Jean-Luc
Rencontres, (30), 20-24, 2016 - Gerer l’heterogeneite des niveaux linguistiques dans une classe de culture
Bulletin des 29emes Rencontres Pedagogiques du Kansai, 2015(29), 38-42, 07 Jul. 2015, Not reviewed - Repenser le rapport langue / culture dans le contexte actuel des langues troisièmes
Bulletin des 29èmes Rencontres Pédagogiques du Kansaï, 2015(29), 19-23, 07 Jul. 2015, Not reviewed - Gérer l’hétérogénéité des niveaux linguistiques dans une classe de culture
Bulletin des 29èmes Rencontres Pédagogiques du Kansaï, 2015(29), 38-42, 07 Jul. 2015, Not reviewed - L’interculturel, (seul) avenir de l’enseignement du français?
28e journée pédagogique de Dokkyô (Dimensions interculturelles de l’enseignement), 28, 6-8, 01 Mar. 2015, Not reviewed - Enseigner l’ecrit dans un environnement connecte
27e Journee Pedagogique de Dokkyo: Le francais a l’époque d’Internet, 27, 17-19, 01 Mar. 2014, Not reviewed - Macro-structures sociales et incivilités en France et au Japon
Etudes de Langue et Litterature fancaises de l'Universite Seinan-Gakuin, 55, 1-38, 2012, Not reviewed - Aspects de la notion de “couple” en France et au Japon a travers des commentaires d´etudiants sur le sommeil familial
Azra Jean-Luc
Etudes de Langue et Litterature fancaises de l'Universite Seinan-Gakuin, 54(54), 1-30-30, Jan. 2011, Not reviewed - Horizontalite/ Verticalite dans la cellule familiale en France et au Japon
Etudes de Langue et Litterature fancaises de l'Universite Seinan-Gakuin, 54, 31-84, Jan. 2011, Not reviewed - Utilisation de notions-clefs pour la comparaison entre cultures (2): Identite et Roles en France et au Japon
Jean-Luc Azra; ジャン・リュック アズラ
Etudes de Langue et Litterature fancaises de l'Universite Seinan-Gakuin, 51, 1-40-40, Feb. 2008, Not reviewed - Utilisation de notions-clefs pour la comparaison entre cultures: le cas de la culture du travail en France et au Japon
Jean-Luc Azra
Etudes de Langue et Litterature fancaises de l'Universite Seinan-Gakuin, 50, 43-98-98, Sep. 2007, Not reviewed - La nouvelle orthographe et son usage dans l'internet francais
Azra Jean-Luc
Etudes de Langue et Litterature fancaises de l'Universite Seinan-Gakuin, 48(48), 39-74-74, Feb. 2006, Not reviewed - フランスにおける日本のステレオタイプ―ピエール・ロチからパリ・マッチまで―
池澤明子
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 47, 73-106-106, Oct. 2005, Not reviewed - Rediger en francais: pour une approche par competences de l'ecrit
獨協大学外国語教育研究所 第18回獨協大学フランス語教授法研究会報告, 55-57, Mar. 2005, Not reviewed - “Decider” au Japon et en France ―A propos des difficultes d'ordre culturel rencontrees par les entreprises francaises qui travaillent avec le Japon―
Jean-Luc Azra; ジャン・リュック アズラ
Etudes de Langue et Litterature fancaises de l'Universite Seinan-Gakuin, 46, 1-31-31, Feb. 2005, Not reviewed - Decoupe syllabique, liaisons, enchainements, rythme
関西フランス語教育学会紀要, 18, 8-11, May 2004, Not reviewed - Dormir dans le metro－une enquete simultanee a Paris et a Tokyo－
Azra Jean-Luc
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 45, 1-30-30, Feb. 2004, Not reviewed - Communiquer a propos de sa communication en classe de langue
Azra Jean-Luc
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 45, 31-46-46, Feb. 2004, Not reviewed - ｢Enseigner litterature / culture / pensee francaises, en francais, a de grandes classes de niveau heterogene｣
獨協大学外国語教育研究所 第17回獨協大学フランス語教授法研究会報告, 4-6, Nov. 2003, Not reviewed - La conceptualisation de la culture : l’exemple de la gestion du sommeil en France et au Japon
B. Vannieuwenhuyse
Annuaire des chercheurs et étudiants francophones au Japon 2002-2003、Sciencescope & ambassade de France au Japon, pp. 41-52 （Réimpression de Azra et Vannieuwenhuyse 2001）, 41-52, 2003, Not reviewed - 「Le developpement de la Methode Immediate a l'universite d'Osaka de 1995 a 2002」
『外国語教授法としての“Methode Immediate”－言語文化共同研究プロジェクト2002』大阪大学言語文化部, 30, 23-38, 2002, Not reviewed, Invited - 「Quelles realites culturelles se cachent derriere les mots de la lecon」
Enseignement du francais au Japon, 30, 48-60, 2002, Not reviewed - 「発音指導法－会話クラスで文字で書かれた教材を使用する場合－」
島村雅子
関西フランス語教育学会紀要『Rencontres』, 16, 39-43, 2002, Not reviewed - Gestion du sommeil en France et au Japon: une enquete-pilote
B. Vannieuwenhuyse
Studies in Language and Culture, University of Osaka, 28, 1-26, 2002, Not reviewed - entreprises francaises qui tavaillent avec le Japon
土肥伊都子; Bruno Vannieuwenhuyse
神戸松蔭女子学院大学『研究紀要』, 43, 21-39, 2002, Not reviewed - 「Les metaphores du sommeil」
九州大学フランス語フランス文学研究会『ステラ』, 20, 125-140-140, 2001, Not reviewed - 「Coordonner le cours de grammaire et le cours de conversation」
関西フランス語教育学会紀要『Rencontres』, 15, 4-8, 2001, Not reviewed - La conceptualisation de la culture: l'exemple de la gestion du sommeil en France et au Japon
B. Vannieuwenhuyse
Studies in Language and culture, university of osaka., 27, 45-66, 2001, Not reviewed - Emergence and Evolution of French Nasal Vowels: Reconsidering Data through the Production/Perception Interplay'
Selected Papers from the Xllth International Conference on Historical Linguistics, Manchester, UK, August 1995; Volume 1:General issues and non-Germanic languages'John Benjamins, Amsterdam/Philadelphia., 1-22, 2000, Reviewed - 「マルセイユの都市計画」
実践経営学会関西支部『関西実践経営』, 18, 105-116, 2000, Not reviewed, Invited - 'Faire de la conversation dans de grandes classes peu motivees'
'Rencontres', 13, 17-20, 1999, Not reviewed - 'Difficultes posees par l'utilisation du 'jugement de grammaticalite''
大阪大学言語文化部大学院言語文化研究科『言語文化研究』, 25, 1-26, 1999, Not reviewed - 'Nasality and Voice Assimilations in Parisian French: Variability and Ranked Constraints'
大阪大学言語文化部大学院言語文化研究科『言語文化研究』, 23, 1-19, 1997, Not reviewed - Structure syllabique et gestes articulatoires:application au francais'
French Generative Phonology:Restrospective and Perspective' Durand, Jl, & Lycke, C.(eds), Association for French, 33-59, 1994, Not reviewed, Invited - Jeux de langage et theorie phonologique; verlan et structure syllabique du francais', (with V. Cheneau)
Journal of French Language Studies' Cambridge, UK., 94(4), 147-170, 1994, Not reviewed, Invited
Books and other publications
- Moi, Je コミュニケーション A1
Bruno Vannieuwenhuyse, Saki Ishii, Chloé Bellec, Bruno Jactat, Jean-Luc Azra, Simon Serverin, Contributor
Alma Shuppan, Mar. 2023
9784905343332 - Enseigner l’ecrit au Japon : la methode des modeles
Jean-Luc AZRA, Single work
Alma Editions, Nov. 2019 - Enseigner l’écrit au Japon : la méthode des modèles
Jean-Luc AZRA, Single work
Alma Éditions, Nov. 2019
9784905343271 - Écrire en Français
Jean-Luc Azra, Single work
ALMA, Sep. 2013
9784905343097 - Ecrire en Francais
Jean-Luc Azra, Single work
ALMA, Sep. 2013 - Moi, Je 文法 － Manuel de grammaire
Yoshio Miki; Bruno Vannieuwenhuyse; Jean-Luc Azra; Simon Serverin; Nicole Massoulier, Others
Alma Shuppan, Mar. 2012, Not reviewed
9784905343028 - Moi, Je コミュニケーション － Manuel de communication
Bruno Vannieuwenhuyse; Jean-Luc Azra; Simon Serverin; Nicole Massoulier; Alexandre Vuillot; Yoshio Miki, Others
Alma Shuppan, Mar. 2012, Not reviewed
9784905343035 - Les Japonais sont-ils differents ? 62 clefs pour comprendre le japon ordinaire
Jean-Luc AZRA, Single work
Connaissances et Savoirs (France), Oct. 2011 - Les Japonais sont-ils différents ? 62 clefs pour comprendre le japon ordinaire
Jean-Luc AZRA, Single work
Connaissances et Savoirs (France), Oct. 2011, Not reviewed
9782753902015 - Conversations in Class Low Intermediate-New Edition
Stephen Richmond; Bruno Vannieu; Jean-Luc Azra; Mariko Ichikawa; Sean Landis; Simon Severin, Joint work
ALMA Publishing, Oct. 2009, Not reviewed - La Societe francaise
O. Lorrillard; B. Vannieuwenhuyse; 三木賀雄; 池澤明子; 市川まり子, Joint work
ALMA Publishing, 2008, Not reviewed
9784904147009 - Conversations dans la classe: version 2007 BASIQUE
Bruno Vannieuwenhuyse, 他, Joint work
ALMA Publishing, Apr. 2007, Not reviewed - Conversations dans la classe: version 2007 AVANCEE
Bruno Vannieuwenhuyse 他, Joint work
ALMA Publishing, Apr. 2007, Not reviewed - Conversation et Grammaire
M. Ohki; B. Vannieuwenhuyse, Joint work
ALMA Publishing, Mar. 2007, Not reviewed
4990107292 - プチ日本語で!!―今すぐいっしょに話すための本―
池澤明子; 高崎麻由, Joint work
アルマ出版, Jul. 2006, Not reviewed - Conversation in Class
Richmond, S; Vannieuwenhuyse, B; Torikawa, T, Joint work
ALMA Publishing, Feb. 2006, Not reviewed - 日本語で!!－今すぐいっしょに話す日本語会話－
池澤明子, Joint work
ALMA Publishing, Aug. 2005, Not reviewed - Conversations dans la classe: version 2004 AVANCEE
Bruno Vannieuwenhuyse; Nicole Massoulier-Nogami, Joint work
Alma, 2004, Not reviewed
499010725X - Immediate conversations (Azra J.-L., Brown S., Brewer J., Rangel N., Ikezawa M., Vannieu B.)
Immediate Press, 2004, Not reviewed
4990107268 - Conversations dans la classe: version 2003 BASIQUE
B.Vannieuwenhuyse, Joint work
ALMA Publishing, 2003, Not reviewed - 「フランスにおける意思決定」『現代フランスの流通と社会』
白石善章; 田中道雄; 栗田真樹編著, Single work
ミルネヴァ書房, 2003, Not reviewed - Gesprache im Unterricht
B. Vogel
ALMA Publishing, 2002 - Gespräche im Unterricht
B. Vogel
ALMA Publishing, 2002, Not reviewed
4990107209 - プチ日本語で ! !－今すぐいっしょに話すための本－
池澤明子
ALMA Publishing, 2001, Not reviewed - Conversations dans la classe: methode de francais
B. Vannieuwenhuyse
ALMA Publishing, 1999, Not reviewed
4990107217
Lectures, oral presentations, etc.
- Indulgence, erudition, et le fosse de la connaissance intermediaire de la langue
Jean-Luc AZRA
Journee pedagogique de la langue francaise 2019, SJDF, Dec. 2019, Societe japonaise de didactique du francais - Indulgence, érudition, et le fossé de la connaissance intermédiaire de la langue
Jean-Luc AZRA
Journée pédagogique de la langue française 2019, SJDF, Dec. 2019, Societe japonaise de didactique du francais - L’enseignant comme guide, plutôt que comme possesseur du savoir
Jean-Luc AZRA
Congrès annuel de la société japonaise de didactique du français, Jun. 2019, Société japonaise de didactique du français - L’enseignant comme guide, plutot que comme possesseur du savoir
Jean-Luc AZRA
Congres annuel de la societe japonaise de didactique du francais, Jun. 2019, Societe japonaise de didactique du francais - Le CV et la Lettre de motivation
Jean Luc Azra
Stage de préparation à l'échange universitaire en France, Mar. 2019, University of Kyoto, Invited - La communication japonaise vue par les Français: vie quotidienne, soins médicaux, éducation
Réseau d'aide aux soins médicaux pour les citoyens étrangers de la ville de Minoh, Feb. 2019 - L’enseignant comme guide, plutôt que comme possesseur du savoir
Jean-Luc AZRA
Congrès annuel de la société japonaise de didactique du français, Feb. 2019, Société japonaise de didactique du français - Using Models to Improve Written Productions in Foreign Language Classes
4th Academic International Symposium on Academic Writing and Critical Thinking - Innovation and Evaluation -, Feb. 2019, Nagoya University Writing Center - Comment fonctionne la methode des modeles?
Journee pedagogique de la langue francaise, SJDF, Dec. 2018 - Comment fonctionne la méthode des modèles?
Journée pédagogique de la langue française, SJDF, Dec. 2018 - Improve Japanese students awareness of what is a foreign language
2nd CEGLOC & JALT Conference, Dec. 2018, University of Tsukuba - Les modeles, une alternative radicale aux regles de grammaire
16e Laboratoire d'Automne de l'Enseignement de la communication au Japon, Nov. 2018, Doshisha University - Les modèles, une alternative radicale aux règles de grammaire
16e Laboratoire d'Automne de l'Enseignement de la communication au Japon, Nov. 2018, Doshisha University - Les objectifs de l'enseignement du francais: differents types d'objectifs pour differents types d'institutions
Rencontres du Pedagogiques du Kansai, Mar. 2018, Institut Francais Kansai-Osaka - Les objectifs de l'enseignement du français: différents types d'objectifs pour différents types d'institutions
Rencontres du Pédagogiques du Kansai, Mar. 2018, Institut Français Kansai-Osaka - Enseigner l'ecrit, l'approche par modeles
15e Laboratoire d'Automne de l'Enseignement de la communication au Japon & 1er CEGLOC Conference, Active Learning and Oral Communication, Dec. 2017, University of Tsukuba - Enseigner l'écrit, l'approche par modèles
15e Laboratoire d'Automne de l'Enseignement de la communication au Japon & 1er CEGLOC Conference, Active Learning and Oral Communication, Dec. 2017, University of Tsukuba - Gerer les differences culturelles entre l’enseignant et les apprenants : l’exemple du silence et de la brievete des reponses
日本フランス語教育学会2017 年度春季大会, Jun. 2017, Daito-Bunka University - Gérer les différences culturelles entre l’enseignant et les apprenants : l’exemple du silence et de la brièveté des réponses
日本フランス語教育学会2017 年度春季大会, Jun. 2017, Daito-Bunka University - Ecrire en francais: quels contenus, quels outils, quelles methodes?
Rencontres du Pedagogiques du Kansai, Mar. 2017, Institut Francais Kansai-Osaka - Les casquettes et les facettes des enseignants natifs de FLE au Japon. Communautes, identites et pedagogie
Z. Baudry; L. Helme; J. Magne
Rencontres du Pedagogiques du Kansai, Mar. 2017, Institut Francais Kansai-Osaka - Écrire en français: quels contenus, quels outils, quelles méthodes?
Rencontres du Pédagogiques du Kansai, Mar. 2017, Institut Français Kansai-Osaka - Les casquettes et les facettes des enseignants natifs de FLE au Japon. Communautés, identités et pédagogie
Z. Baudry; L. Helme; J. Magne
Rencontres du Pédagogiques du Kansai, Mar. 2017, Institut Français Kansai-Osaka - Models and algorithms in the language class
14th Autumn Workshop (Seinan university), Dec. 2016, Research group for teaching oral communication in Japan - Perceptions diverses d’une meme langue -Anglais et francais au Japon dans la vie quotidienne et dans l’apprentissage
30e Journee Pedagogique de Dokkyo, Dec. 2016, Universite Dokkyo - Perceptions diverses d’une même langue -Anglais et français au Japon dans la vie quotidienne et dans l’apprentissage
30e Journée Pédagogique de Dokkyo, Dec. 2016, Université Dokkyo - S’exprimer dans une langue etrangere : qu’est-ce exactement ?
14e Laboratoire d'automne de l'enseignement de la communication au Japon (Universite Keio), Nov. 2016, Research group for teaching oral communication in Japan - S’exprimer dans une langue étrangère : qu’est-ce exactement ?
14e Laboratoire d'automne de l'enseignement de la communication au Japon (Université Keio), Nov. 2016, Research group for teaching oral communication in Japan - 境界の迷宮で話す：バイリンガル、マルチリンガル、インターリンガル
西南学院大学公開講座, Nov. 2016, 西南学院大学 - Glocalisation de l'enseignement du Français dans le contexte japonais - Retour sur les objectifs et les matériels -
Jean-Luc Azra
Le Français a l'heure de la glocalisation: de l'extension a l'inclusion, Oct. 2016, La Société Japonaise de Didactique du Français - Glocalisation de l'enseignement du Francais dans le contexte japonais - Retour sur les objectifs et les materiels -
Jean-Luc Azra
Le Francais a l'heure de la glocalisation: de l'extension a l'inclusion, Oct. 2016, La Societe Japonaise de Didactique du Francais - Finalement, pourquoi nos etudiants ne parlent-ils pas ? 窶鏑e rapport du public Japonais aux langues etrangeres
Congres de printemps de la societe japonaise de didactique du francais, May 2016, La socieete japonaise de didactique du francais - Finalement, pourquoi nos étudiants ne parlent-ils pas ? –Le rapport du public Japonais aux langues étrangères
Congrès de printemps de la société japonaise de didactique du français, May 2016, La sociéété japonaise de didactique du français - L’universite de demain doit-elle etre formatrice, et qu’en est-il de l’enseignement du francais?
Rencontres du Pedagogiques du Kansai, Mar. 2016, Institut Francais Kansai-Osaka - L’université de demain doit-elle être formatrice, et qu’en est-il de l’enseignement du français?
Rencontres du Pédagogiques du Kansai, Mar. 2016, Institut Français Kansai-Osaka - Descriptif de cours et objectif de cours
Journée de réflexion sur l’enseignement du français, Dec. 2015, Université Seinan - Multiplier les interactions entre la classe et le monde exterieur:30 idees de contenu pedagogique
29e Journee Pedagogique de Dokkyo, Dec. 2015, Universite Dokkyo - Multiplier les interactions entre la classe et le monde extérieur:30 idées de contenu pédagogique
29e Journée Pédagogique de Dokkyo, Dec. 2015, Université Dokkyo - La notion de modele pour la conversation et pour l’ecrit
4e laboratoire de l'enseignement de l'expression a l'universite, Dec. 2015, Universite Keio, Departement de francais de la Faculte de gestion - La notion de modèle pour la conversation et pour l’écrit
4e laboratoire de l'enseignement de l'expression à l'université, Dec. 2015, Université Keio, Département de français de la Faculté de gestion - La methode culturelle, ou: remettre la langue a sa place --L'exemple de la lecture, de la conversation et de l'ecrit--
29e Rencontres Pedagogiques du Kansai (Institut Francais Kansai-Osaka), Mar. 2015 - La méthode culturelle, ou: remettre la langue à sa place --L'exemple de la lecture, de la conversation et de l'écrit--
29e Rencontres Pédagogiques du Kansai (Institut Français Kansai-Osaka), Mar. 2015 - L’interculturel, (seul) avenir de l’enseignement du francais?
28e journee pedagogique de Dokkyo, Dec. 2014, Jean-Luc Azra - L’interculturel, (seul) avenir de l’enseignement du français?
28e journée pédagogique de Dokkyô, Dec. 2014, Jean-Luc Azra - Liaison et enchainement : etat de la recherche, usage en FLE
28emes Rencontres Pedagiques du Kansai, Mar. 2014, Institut Francais du Kansai - Quels contenus et quels outils pour l’enseignement de l’ecrit?
28emes Rencontres Pedagogiques du Kansai, Mar. 2014, Institut Francais du Kansai - Quels contenus et quels outils pour l’enseignement de l’écrit?
28emes Rencontres Pedagogiques du Kansai, Mar. 2014, Institut Francais du Kansai - The French slang word game verlan : Can a concatenative language incorporate nonconcatenative elements ?
Phonological Association in Kansai Seminar, Jan. 2014, Kobe University, Phonological Association in Kansai (PAIK) - Enseigner l’ecrit dans un environnement connecte
Journee pedagogique de Dokkyo, Dec. 2013, Universite Dokkyo - Acquiring Communicative skills in a second language: Using real communication from Lesson 1
JALT2010 Seminar Kagoshima, Feb. 2010, JALT Local Chapter Kagoshima - Produire de la prononciation? Quelle prononciation et quelle phonetique pour les debutants et les faux-debutants?
関西教育学会, Mar. 2009, 大阪日仏センター＝アリアンス・フランセーズ - Traiter la culture au quotidien dans les cours de lecture ou d'expression ecrite.
第23回関西フランス語教育学会（大阪日仏学館）, Mar. 2009, 大阪日仏センター＝アリアンス・フランセーズ - Produire de la prononciation ? Structurer le rapport graphie-enonciation des debutants et faux-debutants
第23回関西フランス語教育学会（大阪日仏学館）, 2009 - Testing students in a conversation class
Immediate Method Autumn Workshop 2008, Nov. 2008, 神戸大学国際コミュニケーションセンター - フランスの意思決定、企業における役割分担
日仏経営学会（第1回フランス流通セッション）, Nov. 2006, 神戸 - イメディアット・メソッド模擬授業（学習者体験）
2006年秋季会話教育研究会, Oct. 2006, 立教大学 - イメディアット・メソッドにおける会話以外の要素―発音・文法・文字―
2006年秋季会話教育研究会, Oct. 2006, 立教大学 - La methode Immediate: des questions, des reponses
2005年秋季会話教育研究会, Oct. 2005, 京都大学 - The Immediate Method
Japan Association of Language Teachers (JALT) 2004 conference "Language Learning for Life", Nov. 2004, 帝塚山大学 - Gerer sa conversation, gerer le rapport a l'autre (Louis Benoit 共同発表)
2004年秋季会話教育研究会, Oct. 2004, 大阪大学 - La prononciation dans le cours de conversation (Michel Drigues 共同発表)
2004年秋季会話教育研究会, Oct. 2004, 大阪大学 - Part de la connaissance, part de la competence dans I'enseignement de la prononciation
第18回関西フランス語教育研究会, Mar. 2004, 大阪日仏センター＝アリアンス・フランセーズ (大阪) - Part de la connaissance et part de la competence dans l’enseignement de la prononciation
第18回関西フランス語教育学会（大阪日仏学館）, 2004 - Rediger en francais : pour une pratique par objectifs de l’ecrit"
第18回獨協大学フランス語教授法研究会（東京、アテネ・フランセ）, 2004 - Enseigner litterature／culture／pensee francaises, en francais, a de grandes classes de niveau heterogene
第17回獨協大学フランス語教授法研究会, Nov. 2003, 獨協大学､ アテネ・ フランセ - Decoupe syllabique et rythme en francais: application pedagogique
日本フランス語フランス文学会, Oct. 2003, 大阪外国語大学 - Decoupe syllabique et rythme en francais: application pedagogique
日本フランス語フランス文学会, Oct. 2003, 大阪外国語大学 - Les contextes extremes
2003年秋季会話教育研究会, Oct. 2003, 大阪大学 - La methode Immediate: immersion
2003年秋季会話教育研究会, Oct. 2003, 大阪大学 - Debloquer la parole par la metacommunication
Congres de la societe japonaise d'enseignement du francais (Universite de Kyushu), 2002 - Metaphores, litterature et culture quotidienne: l'exemple des metaphores du sommeil
48eme rencontres de la Societe de Langue et Litterature de Kyushu (Universite de Kyushu), 2001 - Passer a chaque cours de la phrase au dialogue
15emes Rencontres Pedagogiques de Dokkyo (Tokyo), 2001 - Aspects interculturels de l’enseignement du Francais
(J.-L. Azra & B. Vannieuwenhuyse) Congres de la societe japonaise d'enseignement du francais (Universite des Langues Etrangeres de Nagoya), 2001 - Coordonner le cours de grammaire et le cours de conversation en 1ere annee
15emes Rencontres Pedagogiques du Kansai (Kobe), 2001 - マルセイユの都市計画 (la construction urbaine a Marseille)
groupe d'etude en management（Kyoto）, 2000 - Faire de la conversation dans de grandes classes peu motivees
13eme Rencontres Pedagogiques du Kansai, Kobe, 1999 - Phonologie et enseignement du francais
Rencontres de la Societe d’Enseignement du Francais au Japon, Osaka, 1998 - Phonologie appliquee a l’apprentissage et a l’enseignement du francais
12eme Rencontres Pedagogiques du Kansai, Osaka, 1998 - Comprehension orale du francais parle rapide ? contractions et variation phonetique en francais moderne
10eme Rencontres Pedagogiques du Kansai, Osaka, 1996 - Consonant and vowel nasal assimilation in French as a consequence of the production/perception interplay
HILP Phonology Conference, Amsterdam, Pays-Bas., 1995 - Sound change as the consequence of the interplay between production and perception : the case of French nasal vowels
XIIth International Conference on Historical Linguistics, Manchester, UK., 1995 - Jeux de langage et theorie phonologique ; verlan et structure syllabique du francais
(J.-L. Azra ＆ V. Cheneau) AFLS Yearly Conference, Association for French Language Studies, Aix-en-Provence., 1994 - Phonotactique du francais, traitement en termes de gestes articulatoires
AFLS Yearly Conference, Association for French Language Studies, Aix-en-Provence., 1994 - Sound change: From phonetics to phonology
Conference on Cognitive Phonology, Manchester, UK., 1994 - Vers des representations lexicales simplifiees et une approche motrice de certains aspects dits ''phonologiques'' du francais
Groupe de travail et de recherche approches dynamiques des langues naturelles（Centre de Recherche en Epistemologie Appliquee, CNRS et Ecole Polytechnique）, 1993 - Structure syllabique et gestes articulatoires, application au francais
Seminaire de l'Institut de Communication Parlee (Unversite Stendhal Grenoble III), 1993 - Phonologie dynamique : la syllabe
(J.-L. Azra, M. Klein ＆ B. Laks) Troisieme Journee scientifique du Reseau regional CogniSeine, programme Cognisciences du CNRS, Paris., 1993 - Syllabic structure and ambidependencies: where does a French syllable start and end?
Conference on Cognitive Phonology, Manchester, UK., 1993 - La binarite maximale des constituants syllabiques
seminaire phonologie avancee（Universite Paris VIII）, 1992
Research Themes
- Dynamic French Distribution and Perspective of Small & Medium Retailers
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Osaka Gakuin University
2006 - 2009
