ジャン＝リュック・ アズラ
| 外国語学科 | 教授 |
論文
- "Au jour d'aujourd'hui" : pléonasme, emphase, dérivation?
ジャン=リュック・アズラ
西南学院大学学術研究所外国語学論集, 筆頭著者, 4(1), 31-67, 2023年07月, 査読無し - Un glissement du sens "comliqué" : de "multiple" à "difficile"
ジャン=リュック・アズラ
西南学院大学学術研究所外国語学論集, 筆頭著者, 4(1), 1-30, 2023年07月, 査読無し - Notes sur les différents usages de « voilà » en français parlé récent
ジャン=リュック・アズラ
西南学院大学 外国語学論集, 3(1), 1-58, 2022年04月, 査読無し - "on est sur un vin blanc sec": quelques emplois non topologiques de la préposition sur
ジャン=リュック・アズラ
西南学院大学 外国語学論集, 2(2-3), 1-60, 2022年02月, 査読無し - "Que" sans élision
ジャン=リュック・アズラ
西南学院大学 外国語学論集, 1(2-3), 1-37, 2021年03月, 査読無し - Peuples en contact, pidgins et créoles: les cas du proto-japonique et du proto-roman
ジャン=リュック・アズラ
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : langues en contact, 10, 39-115, 2021年03月, 査読無し - Étudiants français au Japon: idées fausses, idées justes sur la société japonaise
ジャン=リュック・アズラ
Vivre et travailler au Japon, Cahiers d'Études Interculturelles: Culturel et Interculturel, 9, 69-78, 2020年11月, 査読無し - Sortir du biais normatif en FLE
ジャン=リュック・アズラ
Vivre et Travailler au Japon, Cahiers d'Études Interculturelles: Approches Innovantes en FLE, 8, 27-48, 2020年10月, 査読有り - Quelques réactions françaises à propos du mariage, de la parenté et de l'amour
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : FLE en Europe / Culture: micro-enquêtes, (7), 39-82, 2018年07月, 査読無し - Enseigner le français au Japon: facilités et difficultés: expériences de terrain et approches socio-didactiques
C. Plain
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : langue, société, enseignement, (6), 17-32, 2018年04月, 査読無し - Enseigner des règles ou enseigner des formes? Pour une approche par modèles en FLE au Japon
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : langue, société, enseignement, (6), 33-82, 2018年04月, 査読無し - Travailler au Japon : dialogue entre l’expérience de terrain et l’approche sociologique
S. Morazzani
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : Sur les frontières (interculturelles), (5), 99-120, 2017年02月, 査読無し - Les descriptifs de cours de langue sont-ils fonctionnels ? Réflexions sur quelques problèmes récurrents
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : Didactique au Japon / Parcours de l’enseignant, (4), 33-68, 2017年01月, 査読有り - La notion de langue étrangère au Japon et ses conséquences pour l’enseignement en classe de langue
AZRA Jean-Luc
フランス語フランス文学論集 No60 西南学院大学, 2017 春(60), 1₋30-30, 2017年, 査読無し - Retenir le nom de ses étudiants et de ses contacts japonais: une méthode mnémotechnique
ジャン=リュック・アズラ
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles: Didactique au Japon / Parcours de l’enseignant, 4, 33-68, 2017年01月, 査読無し - Les langues étrangères comme codes et comme illustrations : une explication alternative aux difficultés des Japonais à maîtriser l’anglais ou le français de base
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : La place de l’Autre au Japon, (3), 29-62, 2016年10月, 査読有り - Les micro-enquêtes : une méthode formative de comparaison interculturelle
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : pratiques interculturelles de la langue, (2), 29-62, 2016年05月, 査読無し - Modèles et algorithmes: pour une importation dans le cours de langue
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : questions d'enseignement, (1), 31-51, 2016年02月, 査読無し - Le choc des politesses : silence et longueur des réponses dans le cours de langue
Vannieuwenhuyse; Bruno
Vivre et travailler au Japon – Cahiers d’Études Interculturelles : questions d'enseignement, (1), 5-16, 2016年02月, 査読無し - Quatre niveaux d’objectifs dans les descriptifs de cours de langues
AZRA Jean-Luc; アズラ ジャン=リュック・; AZRA JEAN-LUC
フランス語フランス文学論集 No59 西南学院大学, 2016 春(59), 1-24-24, 2016年, 査読無し - Enseigner ou non une composante de la langue : l’exemple de la liaison
フランス語フランス文学論集 No58 西南学院大学, 2015 春(58), 1-40, 2015年02月, 査読無し - L’évaluation des productions écrites : réduire la part de l’enseignant tout en augmentant l’impact sur l’apprentissage
AZRA Jean-Luc
第28回関西フランス語教育研究会, 28, 25-29-29, 2014年07月, 査読無し - Quelques aspects du "ressenti" du cours par l’apprenant et par l’enseignant
AZRA Jean-Luc
第28回関西フランス語教育研究会, 28, 59-63-63, 2014年07月, 査読無し - The Immediate Method
Ikezawa, M; Rowlett, B; Vannieuwenhuyse, B
Tokyo, JALT. JALT2004 Conference Proceedings, 527-536, 2005年08月, 査読有り - L'apprentissage de mots nouveaux dans une approche par competences
Azra Jean-Luc
関西フランス語教育学会 第19回学会紀要, 4-7-7, 2005年07月, 査読無し - ｢集約型商業の社会的コスト－フランスの場合－｣
白石 善章; 田中 道雄
ミネルヴァ書房 『現代日本の流通と社会』, 208-223, 2004年01月, 査読無し, 招待有り - フランスの都市計画－マルセイユの都市事例－
白石 善章; 田中 道雄; 栗田 真樹
ミネルヴァ書房 『現代フランスの流通と社会』, 143-156, 2003年06月, 査読無し, 招待有り - ｢フランスにおける企業の意思決定｣
白石 善章; 田中 道雄; 栗田 真樹
ミネルヴァ書房 『現代フランスの流通と社会』, 187-213, 2003年06月, 査読無し, 招待有り - 「Le roman premonitoire」
九州大学フランス語フランス文学研究会『ステラ』, 21(21), 1-50-50, 2002年, 査読無し
MISC
- Comment fonctionne la méthode des modèles?
Bulletin de la Journée Pédagogique de la Langue Française 2018, 2018(1), 2019年03月31日, 査読無し - Les voyelles nasales du français de l'origine à nos jours: revoir la question des changements de timbre
フランス語フランス文学論集 No62 西南学院大学, 2019年春(62), 1-45, 2019年, 査読無し - Repenser les objectifs de l'enseignement du français: quelques pistes
第32回関西フランス語教育学会, 2018(32), 10-14, 2018年07月07日, 査読無し - Difficultés posées par le format règles/exceptions en FLE au Japon : première approche
フランス語フランス文学論集 No61 西南学院大学, 2018年春(61), 1-29, 2018年, 査読無し - Les casquettes et les facettes des enseignants natifs de FLE au Japon. Communautés, identités et pédagogie
Z. Baudry; L. Helme; J. Magne
第31回関西フランス語教育学会紀要, (31), 86-91-91, 2017年07月07日, 査読無し - Pour un enseignement actif / formatif de l'écrit
第31回関西フランス語教育学会, 2017(31), 43-47, 2017年07月07日, 査読無し - La perception des langues étrangères au Japon dans la vie quotidienne et dans l’apprentissage : quelles pistes pour nos classes de français ?
第 30 回獨協大学フランス語教授法研究会 報告, (30), 5-7, 2017年03月01日, 査読無し - L’université de demain doit-elle être formatrice ?
第30回関西フランス語教育学会, 2016(30), 15-20, 2016年07月07日, 査読無し - Cours généraux, cours qualifiants : passer des premiers aux seconds par un travail sur les descriptifs
第30回関西フランス語教育学会, 2016(30), 20-25, 2016年07月07日, 査読無し - Multiplier les interactions entre la classe et le monde extérieur
第 28 回獨協大学フランス語教授法研究会 報告, (29), 6-8, 2016年03月01日, 査読無し - Cours generaux, cours qualifiants : passer des premiers aux seconds par un travail sur les descriptifs (フランス語教育の現在とこれから)
AZRA Jean-Luc
Rencontres, (30), 20-24, 2016年 - Gerer l’heterogeneite des niveaux linguistiques dans une classe de culture
第29回関西フランス語教育学会, 2015(29), 38-42, 2015年07月07日, 査読無し - Repenser le rapport langue / culture dans le contexte actuel des langues troisièmes
AZRA Jean-Luc
第29回関西フランス語教育学会, 2015(29), 19-23-23, 2015年07月07日, 査読無し - Gérer l’hétérogénéité des niveaux linguistiques dans une classe de culture
第29回関西フランス語教育学会, 2015(29), 38-42, 2015年07月07日, 査読無し - L’interculturel, (seul) avenir de l’enseignement du français?
第28回獨協大学フランス語教育法研究会報告, 28, 6-8, 2015年03月01日, 査読無し - Enseigner l’ecrit dans un environnement connecte
獨協大学フランス語教授法研究会報告, 27, 17-19, 2014年03月01日, 査読無し - Macro-structures sociales et incivilités en France et au Japon
AZRA Jean-Luc
西南学院大学『西南学院大学フランス語フランス文学論集』, 55(55), 1-38-39, 2012年, 査読無し - Aspects de la notion de “couple” en France et au Japon a travers des commentaires d´etudiants sur le sommeil familial
Azra Jean-Luc
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 54(54), 1-30-30, 2011年01月, 査読無し - Horizontalite/ Verticalite dans la cellule familiale en France et au Japon
Azra Jean-Luc
西南学院大学フランス語フラン文学論集, 54(54), 31-84-84, 2011年01月, 査読無し - Utilisation de notions-clefs pour la comparaison entre cultures (2): Identite et Roles en France et au Japon
Jean-Luc Azra; ジャン・リュック アズラ
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 51, 1-40-40, 2008年02月, 査読無し - Utilisation de notions-clefs pour la comparaison entre cultures: le cas de la culture du travail en France et au Japon
Jean-Luc Azra; ジャン・リュック アズラ
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 50, 43-98-98, 2007年09月, 査読無し - La nouvelle orthographe et son usage dans l'internet francais
Azra Jean-Luc
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 48(48), 39-74-74, 2006年02月, 査読無し - Rediger en francais: pour une approche par competences de l'ecrit
獨協大学外国語教育研究所 第18回獨協大学フランス語教授法研究会報告, 55-57, 2005年03月, 査読無し - “Decider” au Japon et en France ―A propos des difficultes d'ordre culturel rencontrees par les entreprises francaises qui travaillent avec le Japon―
Jean-Luc Azra; ジャン・リュック アズラ
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 46, 1-31-31, 2005年02月, 査読無し - Decoupe syllabique, liaisons, enchainements, rythme
関西フランス語教育学会紀要, 18, 8-11, 2004年05月, 査読無し - Dormir dans le metro－une enquete simultanee a Paris et a Tokyo－
アズラ ジャン・リュック
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 45, 1-30-30, 2004年02月, 査読無し - Communiquer a propos de sa communication en classe de langue
アズラ ジャン・リュック
西南学院大学フランス語フランス文学論集, 45, 31-46-46, 2004年02月, 査読無し - ｢Enseigner litterature / culture / pensee francaises, en francais, a de grandes classes de niveau heterogene｣
獨協大学外国語教育研究所 第17回獨協大学フランス語教授法研究会報告, 4-6, 2003年11月, 査読無し - La conceptualisation de la culture : l’exemple de la gestion du sommeil en France et au Japon
B. Vannieuwenhuyse
Annuaire des chercheurs et étudiants francophones au Japon 2002-2003、Sciencescope & ambassade de France au Japon, pp. 41-52 （Azra et Vannieuwenhuyse 2001再版）, 41-52, 2003年, 査読無し - 「Le developpement de la Methode Immediate a l'universite d'Osaka de 1995 a 2002」
『外国語教授法としての“Methode Immediate”－言語文化共同研究プロジェクト2002』大阪大学言語文化部, 30, 23-38, 2002年, 査読無し, 招待有り - 「Quelles realites culturelles se cachent derriere les mots de la lecon」
日本フランス語教育学会紀要『フランス語教育』, 30, 48-60, 2002年, 査読無し - Gestion du sommeil en France et au Japon: une enquete-pilote
B. Vannieuwenhuyse
大阪大学言語文化部大学院言語文化研究科『言語文化研究』, 28(28), 1-26-75, 2002年, 査読無し - 「睡眠の習慣と態度に関する日仏調査研究－－個人主義・集団主義と『シャドウ・ワーク』からの試論－－』
土肥伊都子; Bruno Vannieuwenhuyse
神戸松蔭女子学院大学『研究紀要』, 43, 21-39, 2002年, 査読無し - 「Les metaphores du sommeil」
九州大学フランス語フランス文学研究会『ステラ』, 20, 125-140-140, 2001年, 査読無し - 「Coordonner le cours de grammaire et le cours de conversation」
Azra Jean-Luc
関西フランス語教育学会紀要『Rencontres』, 15(15), 4-8, 2001年, 査読無し - La conceptualisation de la culture: l'exemple de la gestion du sommeil en France et au Japon
B. Vannieuwenhuyse
大阪大学言語文化部大学院言語文化研究科『言語文化研究』, 27(27), 45-66-66, 2001年, 査読無し - 「Emergence and Evolution of French Nasal Vowels: Reconsidering Data through the Production/Perception Interplay」
『Selected Papers from the Xllth International Conference on Historical Linguistics, Manchester, UK, August 1995; Volume 1:General issues and non-Germanic languages』John Benjamins, Amsterdam/Philadelphia., 1-22, 2000年, 査読有り - 「マルセイユの都市計画」
実践経営学会関西支部『関西実践経営』, 18, 105-116, 2000年, 査読無し, 招待有り - 「Faire de la conversation dans de grandes classes peu motivees」
関西フランス語教育学会紀要『Rencontres』, 13, 17-20, 1999年, 査読無し - 「Difficultes posees par l'utilisation du ”jugement de grammaticalite”（「文法性の判断」を用いることの困難さ）」
Azra Jean-Luc
大阪大学言語文化部大学院言語文化研究科『言語文化研究』, 25(25), 1-26-26, 1999年, 査読無し - 「Nasality and Voice Assimilations in Parisian French: Variability and Ranked Constraints（パリのフランス語における鼻声音と声音の同化）」
Azra Jean-Luc
大阪大学言語文化部大学院言語文化研究科『言語文化研究』, 23(23), 1-19-19, 1997年, 査読無し - 「Structure syllabique et gestes articulatoires:application au francais」
『French Generative Phonology:Restrospective and Perspective』 Durand, Jl, & Lycke, C.(eds), Association for French Language Studies & European Studies Research Institute, Salford, UK., 33-59, 1994年, 査読無し, 招待有り - 「Jeux de langage et theorie phonologique; verlan et structure syllabique du francais」, （V. Cheneau 共著）
『Journal of French Language Studies』 Cambridge, UK., 94(4), 147-170, 1994年, 査読無し, 招待有り
書籍等出版物
- Moi, Je コミュニケーション A1
Bruno Vannieuwenhuyse, Saki Ishii, Chloé Bellec, Bruno Jactat, Jean-Luc Azra, Simon Serverin, 分担執筆
アルマ出版, 2023年03月
9784905343332 - Enseigner l’ecrit au Japon : la methode des modeles
ジャン=リュック・アズラ, 単著
アルマ出版, 2019年11月 - Enseigner l’écrit au Japon : la méthode des modèles
ジャン=リュック・アズラ, 単著
アルマ出版, 2019年11月
9784905343271 - Écrire en Français
ジャン=リュック・アズラ, 単著
アルマ出版, 2013年09月
9784905343097 - Ecrire en Francais
ジャン=リュック・アズラ, 単著
アルマ出版, 2013年09月 - Moi, Je 文法 － Manuel de grammaire
Yoshio Miki; Bruno Vannieuwenhuyse; Jean-Luc Azra; Simon Serverin; Nicole Massoulier, その他
アルマ出版, 2012年03月, 査読無し
9784905343028 - Moi, Je コミュニケーション － Manuel de communication
Bruno Vannieuwenhuyse; Jean-Luc Azra; Simon Serverin; Nicole Massoulier; Alexandre Vuillot; Yoshio Miki, その他
アルマ出版, 2012年03月, 査読無し
9784905343035 - Les Japonais sont-ils differents ? 62 clefs pour comprendre le japon ordinaire
ジャン=リュック・アズラ, 単著
Connaissances et Savoirs (France), 2011年10月 - Les Japonais sont-ils différents ? 62 clefs pour comprendre le japon ordinaire
ジャン=リュック・アズラ, 単著
Connaissances et Savoirs (France), 2011年10月, 査読無し
9782753902015 - Conversations in Class Low Intermediate-New Edition
Stephen Richmond; Bruno Vannieu; Jean-Luc Azra; Mariko Ichikawa; Sean Landis; Simon Severin, 共著
アルマ出版, 2009年10月, 査読無し - La Societe francaise
O. Lorrillard; B. Vannieuwenhuyse; 三木賀雄; 池澤明子; 市川まり子, 共著
アルマ出版, 2008年, 査読無し
9784904147009 - Conversations dans la classe: version 2007 BASIQUE
Bruno Vannieuwenhuyse, 他, 共著
アルマ出版, 2007年04月, 査読無し - Conversations dans la classe: version 2007 AVANCEE
Bruno Vannieuwenhuyse 他, 共著
アルマ出版, 2007年04月, 査読無し - Conversation et Grammaire
M. Ohki; B. Vannieuwenhuyse, 共著
アルマ出版, 2007年03月, 査読無し
4990107292 - プチ日本語で!!―今すぐいっしょに話すための本―
池澤明子; 高崎麻由, 共著
アルマ出版, 2006年07月, 査読無し - Conversation in Class
Richmond, S; Vannieuwenhuyse, B; Torikawa, T, 共著
アルマ出版, 2006年02月, 査読無し - 日本語で!!－今すぐいっしょに話す日本語会話－
池澤明子, 共著
アルマ出版, 2005年08月, 査読無し - Conversations dans la classe: version 2004 AVANCEE
Bruno Vannieuwenhuyse; Nicole Massoulier-Nogami, 共著
アルマ出版, 2004年, 査読無し
499010725X - Immediate conversations (Brown S., Brewer J., Rangel N., Ikezawa M., Vannieu B. 共著)
英語教科書、Immediate Press, 2004年, 査読無し
4990107268 - Conversations dans la classe: version 2003 BASIQUE
B.Vannieuwenhuyse, 共著
アルマ出版, 2003年, 査読無し - 「フランスにおける意思決定」『現代フランスの流通と社会』
白石善章; 田中道雄; 栗田真樹編著, 単著
ミルネヴァ書房, 2003年, 査読無し - Gesprache im Unterricht
B. Vogel
アルマ出版, 2002年 - Gespräche im Unterricht
B. Vogel
アルマ出版, 2002年, 査読無し
4990107209 - プチ日本語で ! !－今すぐいっしょに話すための本－
池澤明子
アルマ出版, 2001年, 査読無し - Conversations dans la classe: methode de francais
B. Vannieuwenhuyse
アルマ出版, 1999年, 査読無し
4990107217
講演・口頭発表等
- Indulgence, erudition, et le fosse de la connaissance intermediaire de la langue
ジャン=リュック・アズラ
2019教育研究会（日本フランス語教育学会）, 2019年12月, 日本フランス語教育学会 - Indulgence, érudition, et le fossé de la connaissance intermédiaire de la langue
ジャン=リュック・アズラ
2019教育研究会（日本フランス語教育学会）, 2019年12月, 日本フランス語教育学会 - L’enseignant comme guide, plutôt que comme possesseur du savoir
ジャン=リュック・アズラ
日本フランス語教育学会2019年度大会, 2019年06月, 日本フランス語教育学会 - L’enseignant comme guide, plutot que comme possesseur du savoir
ジャン=リュック・アズラ
日本フランス語教育学会2019年度大会, 2019年06月, 日本フランス語教育学会 - 外国人にとっての日本のコミュニケーションー日常生活、医療、教育―
みのお外国人医療サポートネット、箕面市立病院, 2019年02月 - L’enseignant comme guide, plutôt que comme possesseur du savoir
ジャン=リュック・アズラ
日本フランス語教育学会2019年度大会, 2019年02月, 日本フランス語教育学会 - Using Models to Improve Written Productions in Foreign Language Classes
4th Academic International Symposium on Academic Writing and Critical Thinking - Innovation and Evaluation -, 2019年02月, 名古屋大学 - Comment fonctionne la methode des modeles?
2018教育研究会（日本フランス語教育学会）, 2018年12月 - Comment fonctionne la méthode des modèles?
2018教育研究会（日本フランス語教育学会）, 2018年12月 - Improve Japanese students awareness of what is a foreign language
2nd CEGLOC & JALT Conference, 2018年12月, 筑波大学 - Les modeles, une alternative radicale aux regles de grammaire
16e Laboratoire d'Automne de l'Enseignement de la communication au Japon, 2018年11月, 同志社大学 - Les modèles, une alternative radicale aux règles de grammaire
16e Laboratoire d'Automne de l'Enseignement de la communication au Japon, 2018年11月, 同志社大学 - Les objectifs de l'enseignement du francais: differents types d'objectifs pour differents types d'institutions
第32回関西フランス語教育学会, 2018年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Les objectifs de l'enseignement du français: différents types d'objectifs pour différents types d'institutions
第32回関西フランス語教育学会, 2018年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Enseigner l'ecrit, l'approche par modeles
15e Laboratoire d'Automne de l'Enseignement de la communication au Japon & 1er CEGLOC Conference, Active Learning and Oral Communication, 2017年12月, 筑波大学 - Enseigner l'écrit, l'approche par modèles
15e Laboratoire d'Automne de l'Enseignement de la communication au Japon & 1er CEGLOC Conference, Active Learning and Oral Communication, 2017年12月, 筑波大学 - Gerer les differences culturelles entre l’enseignant et les apprenants : l’exemple du silence et de la brievete des reponses
Congres de printemps 2017 de la societe japonaise de didactique du francais, 2017年06月, 大東文化大学 - Gérer les différences culturelles entre l’enseignant et les apprenants : l’exemple du silence et de la brièveté des réponses
Congrès de printemps 2017 de la société japonaise de didactique du français, 2017年06月, 大東文化大学 - Ecrire en francais: quels contenus, quels outils, quelles methodes?
第31回関西フランス語教育学会, 2017年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Les casquettes et les facettes des enseignants natifs de FLE au Japon. Communautes, identites et pedagogie
Z. Baudry; L. Helme; J. Magne
第31回関西フランス語教育学会, 2017年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Écrire en français: quels contenus, quels outils, quelles méthodes?
第31回関西フランス語教育学会, 2017年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Les casquettes et les facettes des enseignants natifs de FLE au Japon. Communautés, identités et pédagogie
Z. Baudry; L. Helme; J. Magne
第31回関西フランス語教育学会, 2017年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Models and algorithms in the language class
第14回表現主体の外国語教育研究会(西南学院大学), 2016年12月, Research group for teaching oral communication in Japan - Perceptions diverses d’une meme langue -Anglais et francais au Japon dans la vie quotidienne et dans l’apprentissage
第30回獨協大学フランス語教授法研究会, 2016年12月, 獨協大学 - Perceptions diverses d’une même langue -Anglais et français au Japon dans la vie quotidienne et dans l’apprentissage
第30回獨協大学フランス語教授法研究会, 2016年12月, 獨協大学 - S’exprimer dans une langue etrangere : qu’est-ce exactement ?
第14回表現主体の外国語教育研究会(慶応義塾大学), 2016年11月, Groupe de recherche pour l'enseignement de la communication au Japon - S’exprimer dans une langue étrangère : qu’est-ce exactement ?
第14回表現主体の外国語教育研究会(慶応義塾大学), 2016年11月, Groupe de recherche pour l'enseignement de la communication au Japon - 境界の迷宮で話す：バイリンガル、マルチリンガル、インターリンガル
西南学院大学公開講座, 2016年11月, 西南学院大学 - Glocalisation de l'enseignement du Français dans le contexte japonais - Retour sur les objectifs et les materiels -
ジャン=リュック・アズラ
2016年度秋季大会ーグローカル時代のフランス語のかたち：過去から未来へ, 2016年10月, 日本フランス語教育学会 - Glocalisation de l'enseignement du Francais dans le contexte japonais - Retour sur les objectifs et les materiels -
ジャン竅シリュック・アズラ
2016年度秋季大会ーグローカル時代のフランス語のかたち：過去から未来へ, 2016年10月, 日本フランス語教育学会 - Finalement, pourquoi nos etudiants ne parlent-ils pas ? 窶鏑e rapport du public Japonais aux langues etrangeres
日本フランス語教育学会, 2016年05月, 日本フランス語教育学会 - Finalement, pourquoi nos étudiants ne parlent-ils pas ? –Le rapport du public Japonais aux langues étrangères
日本フランス語教育学会, 2016年05月, 日本フランス語教育学会 - L’universite de demain doit-elle etre formatrice, et qu’en est-il de l’enseignement du francais?
第30回関西フランス語教育学会, 2016年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - L’université de demain doit-elle être formatrice, et qu’en est-il de l’enseignement du français?
第30回関西フランス語教育学会, 2016年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Descriptif de cours et objectif de cours
フランス語教育を考える会, 2015年12月, 西南学院大学 - Multiplier les interactions entre la classe et le monde exterieur:30 idees de contenu pedagogique
第２９回獨協大学フランス語教授法研究会, 2015年12月, 獨協大学 - Multiplier les interactions entre la classe et le monde extérieur:30 idées de contenu pédagogique
第２９回獨協大学フランス語教授法研究会, 2015年12月, 獨協大学 - La notion de modele pour la conversation et pour l’ecrit
第４回表現主体のフランス, 2015年12月, 慶応大学 - La notion de modèle pour la conversation et pour l’écrit
第４回表現主体のフランス, 2015年12月, 慶応大学 - La methode culturelle, ou: remettre la langue a sa place --L'exemple de la lecture, de la conversation et de l'ecrit--
第29回関西フランス語教育研究会(アンスティチュ・フランセ関西大阪), 2015年03月 - La méthode culturelle, ou: remettre la langue à sa place --L'exemple de la lecture, de la conversation et de l'écrit--
第29回関西フランス語教育研究会(アンスティチュ・フランセ関西大阪), 2015年03月 - L’interculturel, (seul) avenir de l’enseignement du francais?
第28回獨協大学フランス語教育法研究会, 2014年12月, ジャン=リュック・アズラ - L’interculturel, (seul) avenir de l’enseignement du français?
第28回獨協大学フランス語教育法研究会, 2014年12月, ジャン=リュック・アズラ - Liaison et enchainement : etat de la recherche, usage en FLE
28回関西フランス語教育研究会, 2014年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Quels contenus et quels outils pour l’enseignement de l’ecrit?
第28回関西フランス語教育研究会, 2014年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - Quels contenus et quels outils pour l’enseignement de l’écrit?
第28回関西フランス語教育研究会, 2014年03月, アンスティチュ・フランセ関西－大阪 - The French slang word game verlan : Can a concatenative language incorporate nonconcatenative elements ?
Phonological Association in Kansai Seminar, 2014年01月, 神戸大学 Phonological Association in Kansai (PAIK) - Enseigner l’ecrit dans un environnement connecte
獨協大学フランス語教授法研究会, 2013年12月, 獨協大学 - Acquiring Communicative skills in a second language: Using real communication from Lesson 1
JALT2010 鹿児島支部2月定例セミナー, 2010年02月, JALT鹿児島支部 - Produire de la prononciation? Quelle prononciation et quelle phonetique pour les debutants et les faux-debutants?
関西教育学会, 2009年03月, 大阪日仏センター＝アリアンス・フランセーズ - Traiter la culture au quotidien dans les cours de lecture ou d'expression ecrite.
第23回関西フランス語教育学会（大阪日仏学館）, 2009年03月, 大阪日仏センター＝アリアンス・フランセーズ - Produire de la prononciation ? Structurer le rapport graphie-enonciation des debutants et faux-debutants
第23回関西フランス語教育学会（大阪日仏学館）, 2009年 - Testing students in a conversation class
Immediate Method Autumn Workshop 2008, 2008年11月, 神戸大学国際コミュニケーションセンター - フランスの意思決定、企業における役割分担
日仏経営学会（第1回フランス流通セッション）, 2006年11月, 神戸 - イメディアット・メソッド模擬授業（学習者体験）
2006年秋季会話教育研究会, 2006年10月, 立教大学 - イメディアット・メソッドにおける会話以外の要素―発音・文法・文字―
2006年秋季会話教育研究会, 2006年10月, 立教大学 - La methode Immediate: des questions, des reponses
2005年秋季会話教育研究会, 2005年10月, 京都大学 - The Immediate Method
Japanese Association of Language Teachers (JALT) Conference 2004, 帝塚山大学, 2004年11月, 帝塚山大学 - Gerer sa conversation, gerer le rapport a l'autre (Louis Benoit 共同発表)
2004年秋季会話教育研究会, 2004年10月, 大阪大学 - La prononciation dans le cours de conversation (Michel Drigues 共同発表)
2004年秋季会話教育研究会, 2004年10月, 大阪大学 - Part de la connaissance, part de la competence dans I'enseignement de la prononciation
第18回関西フランス語教育研究会, 2004年03月, 大阪日仏センター＝アリアンス・フランセーズ (大阪) - Part de la connaissance et part de la competence dans l’enseignement de la prononciation
第18回関西フランス語教育学会（大阪日仏学館）, 2004年 - Rediger en francais : pour une pratique par objectifs de l’ecrit"
第18回獨協大学フランス語教授法研究会（東京、アテネ・フランセ）, 2004年 - Enseigner litterature／culture／pensee francaises, en francais, a de grandes classes de niveau heterogene
第17回獨協大学フランス語教授法研究会, 2003年11月, 獨協大学､ アテネ・ フランセ - Decoupe syllabique et rythme en francais: application pedagogique
日本フランス語フランス文学会, 2003年10月, 大阪外国語大学 - Decoupe syllabique et rythme en francais: application pedagogique
日本フランス語フランス文学会, 2003年10月, 大阪外国語大学 - Les contextes extremes
2003年秋季会話教育研究会, 2003年10月, 大阪大学 - La methode Immediate: immersion
2003年秋季会話教育研究会, 2003年10月, 大阪大学 - Debloquer la parole par la metacommunication
日本フランス語教育学会（九州大学）, 2002年 - Metaphores, litterature et culture quotidienne: l'exemple des metaphores du sommeil
第48回日本フランス語フランス文学会九州支部大会, 2001年 - Passer a chaque cours de la phrase au dialogue
第15回獨協大学フランス語教授法研究会（東京、アテネ・フランセ）, 2001年 - Aspects interculturels de l’enseignement du Francais (J.-L. Azra & B. Vannieuwenhuse)
日本フランス語教育学会（名古屋外国語大学）, 2001年 - Coordonner le cours de grammaire et le cours de conversation en 1ere annee
第15回関西フランス語教育学会（舞子）, 2001年 - マルセイユの都市計画
実践経営学会（京都）, 2000年 - Faire de la conversation dans de grandes classes peu motivees
第13回関西フランス語教育学会（舞子）, 1999年 - Phonologie et enseignement du francais
Rencontres de la Societe d’Enseignement du Francais au Japon,日本フランス語教育学会（大阪）, 1998年 - Phonologie appliquee a l’apprentissage et a l’enseignement du francais
第12回関西フランス語教育学会（大阪）, 1998年 - Comprehension orale du francais parle rapide ? contractions et variation phonetique en francais moderne
第10回関西フランス語教育学会（大阪）, 1996年 - Consonant and vowel nasal assimilation in French as a consequence of the production/perception interplayx
HILP Phonology Conference, Amsterdam, Pays-Bas., 1995年 - Sound change as the consequence of the interplay between production and perception : the case of French nasal vowels
XIIth International Conference on Historical Linguistics, Manchester, UK., 1995年 - Structure syllabique et gestes articulatoires, application au francais
Seminaire de l'Institut de Communication Parlee (Unversite Stendhal Grenoble III), 1994年 - Sound change: From phonetics to phonology
Conference on Cognitive Phonology, Manchester, UK., 1994年 - Phonologie dynamique : la syllabe (J.-L. Azra, M. Klein ＆ B. Laks)
Troisieme Journee scientifique du Reseau regional CogniSeine, programme Cognisciences du CNRS, Paris., 1994年 - Vers des representations lexicales simplifiees et une approche motrice de certains aspects dits ''phonologiques'' du francais
Groupe de travail et de recherche approches dynamiques des langues naturelles（Centre de Recherche en Epistemologie Appliquee, CNRS et Ecole Polytechnique）, 1993年 - Syllabic structure and ambidependencies: where does a French syllable start and end?
Conference on Cognitive Phonology, Manchester, UK., 1993年 - Jeux de langage et theorie phonologique ; verlan et structure syllabique du francais (J.-L. Azra ＆ V. Cheneau)
AFLS Yearly Conference, Association for French Language Studies, Aix-en-Provence., 1993年 - Phonotactique du francais, traitement en termes de gestes articulatoires
AFLS Yearly Conference, Association for French Language Studies, Aix-en-Provence., 1993年 - La binarite maximale des constituants syllabiques
Seminaire phonologie avancee（Universite Paris VIII）, 1992年
