田代 裕一
| 社会福祉学科 | 教授 |
論文
- 授業実践の様相ー解釈的研究 ―学級活動と社会科において―
西南学院大学人間科学論集, 18(1), 31-54, 2022年08月, 査読無し - 授業実践の様相ー解釈的研究 ―社会科公民的分野において―
西南学院大学人間科学論集, 16(1), 31-52, 2020年08月 - 授業における学習内容の明示化 ―カリキュラムの質的評価の試み―
西南学院大学人間科学論集, 15(2), 1-25, 2020年02月 - カリキュラムの展開過程の明示化 ―授業実践の様相－解釈的研究―
西南学院大学人間科学論集, 14(2), 85-119, 2019年02月 - 授業実践の様相―解釈的研究 ―人権・福祉教育の事例分析―
西南学院大学人間科学部 児童教育学科教育研究論集, (第2), 1-17, 2019年01月 - 授業実践の様相－解釈的研究 ―学童疎開について考える総合的な学習の授業分析―
西南学院大学人間科学論集, 14(1), 1-22, 2018年08月 - 学級活動の授業分析 ― 問題解決の観点から ―
西南学院教職論集, 第1, 39-49, 2018年02月 - 総合的な学習の授業分析 ―問題解決の観点から―
西南学院大学人間科学部 児童教育学科教育研究論集, (創刊), 1-14, 2018年01月 - 授業分析によるカリキュラム評価の試み ―授業実践の様相－解釈的研究―
西南学院大学人間科学論集, 13(1), 1-36, 2017年08月 - 初志の会の課題 ―教育課程改革への対応を含めて―
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (378), 10-13, 2017年05月 - 学級活動の授業分析 ― クティブ・ラーニングの観点から―
西南学院大学人間科学論集, 12(2), 27-48, 2017年02月 - 初志の会の学力論 ―問題解決学習で育つ力―
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (369), 12-15, 2016年01月 - 「記述－解釈」と「様相－解釈」による授業分析 ―社会科授業「オンドルから見える韓国、そして世界」の事例研究―
田代勢津子
九州教育経営学会研究紀要, (18), 33-42(担当33, 37-42), 2012年06月 - 「記述－解釈」と「様相－解釈」による授業分析 ―総合的な学習の事例研究―
田代勢津子
九州教育経営学会研究紀要, (17), 71-80(担当71, 75-80), 2011年06月 - 問題解決学習の意義 ―学習指導と生活指導の関連―
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (334), 20-24, 2011年02月 - 「記述－解釈」と「様相－解釈」による授業分析 ―社会科授業の事例研究―
田代勢津子
九州教育経営学会研究紀要, (16), 53-62(担当53, 57-62), 2010年06月 - 授業実践の様相－解釈的研究 ―グループ活動を含む授業事例の分析―
教育方法学研究, 35, 1-11, 2010年03月, 査読有り - 学習指導要領について考える ―「文部科学時報」の検討による―
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (323), 42-47, 2009年07月 - 「記述－解釈」と「様相－解釈」による授業分析 ―道徳授業の事例研究―
田代勢津子
九州教育経営学会研究紀要, (15), 35-44(担当個所35, 39-44), 2009年06月 - 保育施設および小学校における教育内容・方法と教育経営 －ウエストバーンズ小学校（幼児クラスを含む）の事例研究－
田代勢津子
九州教育経営学会研究紀要, (14), 55-64(担当55-56,58-64), 2008年06月 - 大学生と小学生との合同授業 －教師教育の観点から－
教師教育研究（全国私立大学教職課程研究連絡協議会）, (21), 47-55, 2008年05月 - 保育施設および小学校における教育内容・方法と教育経営 －英国スコットランドの勅任視学官（HMI）による報告書の検討－
田代勢津子
九州教育経営学会研究紀要, (13), 19-27, 2007年06月 - 「豊かな学力」を育てる授業
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (305), 4-8, 2006年11月 - 特別活動の実践研究 －発言表による授業の様相－解釈－
九州教育経営学会研究紀要, (11), 67-75, 2005年06月 - 小学校と大学との連携によるカリキュラム開発 －「総合的な学習の時間」と「演習」を中心に－
増田健太郎
カリキュラム研究, (14), 36-41, 2005年02月, 査読有り - ダンバー・グラマースクールにおける教科指導と教科経営 －スコットランドのHMI（勅任視学官）による学校報告書の検討－
九州教育経営学会研究紀要, (10), 19-27, 2004年06月 - ｢教職課程｣ の運営に関する調査 －授業評価・研修・指導体制を中心に－
三木やよい
教師教育研究（全国私立大学教職課程研究連絡協議会）, (17), 53-56, 2004年05月 - 授業研究による ｢総合的な学習の時間｣ の評価～カリキュラム評価と学習者評価の間～
啓林館 CS 研レポート, ((増刊号)4), 14-21, 2002年04月 - 授業の様相－解釈的研究 －発言表を使用する授業分析－
九州教育経営学会研究集録, (5), 21-29, 1999年06月 - 授業実践に対する指導助言の研究 －英語科での教育実習の事例研究－
九州教育経営学会研究集録, (4), 7-18, 1998年 - 子どもの相互指名を用いる授業の研究 －教師の指導性の検討を中心に－
近畿大学教育研究紀要, 17, 91-111, 1990年 - 発言表を使用する授業分析 －ワープロ処理による授業の内容的構造の追究－
教育方法学研究, 14, 39-49, 1989年 - 授業における発言の様相－解釈的研究の意義 －機能－分析的研究との比較検討による－
近畿大学教育研究紀要, 16, 87-107, 1989年 - 発言表を使用する授業分析 －集団過程を中心とする－
中村亨
九州大学教育学部紀要, 34, 61-75, 1989年 - 「生産的構え」を形成する授業の条件 －E．フロムにおける人格形成論の授業論への適用－
九州大学教育学部紀要, 33, 81-96, 1988年 - 授業における子どもの比喩的表現についての研究 －教科内容の認識と集団活動の認識の相互関連の視点から－
教育方法学研究, 12, 91-99, 1987年, 査読有り - 教科内容の認識と集団活動の認識との相互関連についての研究 －抽出児の事例の比較検討による－
九州大学教育学部紀要, 32, 111-126, 1987年 - 教科内容の認識と集団生活の認識との相互関連についての研究 －抽出児の事例の記述と解釈による－
九州教育学会研究紀要, 13, 51-58, 1986年06月 - 学習指導と生活指導の相互関連についての研究 －社会科と学級指導において－
九州教育学会研究紀要, 12, 129-136, 1985年06月 - 学習指導と生活指導の相互関連についての研究 －理科と学級指導において－
九州教育学会研究紀要, 11, 103-110, 1984年06月
MISC
- 教育課程改革と問題解決学習 ―教室からのカリキュラム・マネージメント―
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (385), 19-22, 2018年06月 - 教育課程改革に関する意識調査 ―小学校における教科「外国語」をめぐって―
中尾かおり
西南学院教職論集, 第1, 79-90(担当79-81, 89-90), 2018年02月 - 小中連携教育の事例研究 ―カリキュラム・指導方法・交流活動の観点から―
西南学院大学人間科学論集, 13(1), 253-276, 2017年08月 - 「特別活動」に関する科目の実践研究 ―運動会における組体操の検討―
西南学院大学人間科学論集, 13(1), 277-290, 2017年08月 - 「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―
西南学院大学人間科学論集, 12(1), 147-190, 2016年08月 - 授業実践の様相－解釈的研究 ―生活科「しぜんの生きものたんけん」の言語的トポスー
西南学院大学人間科学論集, 11(1), 25-61, 2015年08月 - 質的な授業分析の意義・課題・可能性 ―授業実践の様相－解釈的研究―
西南学院大学人間科学論集, 9(2), 27-51, 2014年02月 - 授業実践の様相－解釈的研究 ―「発言表」による子どもと教師の発言状況の分析―
西南学院大学人間科学論集, 8(2), 27-65, 2013年02月 - 「教育実習指導」における模擬授業の質的研究 ―「世界史」の授業を事例に―
坂井清隆
西南学院大学人間科学論集, 8(1), 45-85(担当45-69,82-84), 2012年08月 - 授業実践の様相－解釈的研究 ―「発言表」による授業の内容的構造の追究―
西南学院大学人間科学論集, 7(2), 77-125, 2012年02月 - カリキュラムの展開過程の研究 ―「発言表」を用いた生活科授業分析―
西南学院大学人間科学論集, 6(2), 37-63, 2011年02月 - 授業の様相－解釈的研究 －歴史の授業を事例に－
西南学院大学人間科学論集, 5(1), 21-45, 2009年08月 - 人間科学部コミュニティー・サービス・ラーニング（2007年度）の取り組み
藤田直充・古田雅憲・磯望・門田理世・黒木重雄・中村奈良江・野口幸弘・大濱順彦・瀬川啓子・高谷よね子・渡邊均・米谷光弘
西南学院大学人間科学論集, 4(2), 104-108, 2009年02月 - 授業実践の様相－解釈的研究 －小学校の生活科・社会科を事例に－
西南学院大学人間科学論集, 4(1), 15-47, 2008年07月 - 授業実践の様相－解釈的研究－「発言表」を使用する授業分析－
西南学院大学人間科学論集, 3(2), 1-33, 2008年02月 - 児童教育学科学生の自己効力感に関する一考察 福岡市子ども読書フォーラム参加を通して
門田理世・大濱順彦
西南学院大学人間科学論集, 3(2), 149-177, 2008年02月 - 初志の会の役割 －「教職大学院」を超える授業実践研究の場に－
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (309), 18-20, 2007年07月 - 保育現場における実践的カリキュラムの研究 －西南学院舞鶴幼稚園を中心に－
安武智里・深谷潤・渡邊均・西野祥子・井上哲雄・門田理世・磯望・吉岡直子・松永裕二
西南学院大学人間科学論集, 2(2), 1-182, 2007年03月 - 授業における発言の様相－解釈 －中学校３年生の社会科と総合的な学習を事例に－
西南学院大学人間科学論集, 1(2), 45-67, 2006年02月 - 授業における発言の様相－解釈 －中学校２年生の社会科を事例に－
西南学院大学人間科学論集, 1(1), 1-24, 2005年09月 - ｢公民科教育法｣ における模擬授業の実践研究
西南学院大学人間科学論集, 1(1), 115-131, 2005年09月 - 授業における発言の様相－解釈 －中学校１年生の社会科を事例に－
西南学院大学教育・福祉論集, 4(2), 111-133, 2005年02月 - 授業分析の継承と発展 －｢発言表｣の開発
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (291), 31-32, 2004年11月 - 小学生と大学生の交流授業
西南学院大学教育・福祉論集, 4(1), 63-77, 2004年09月 - 小学校の｢総合学習｣で育つもの
社会科の初志をつらぬく会 「考える子ども」, (288), 4-6, 2004年07月 - 授業における発言の様相－解釈 －小学校６年生の授業を事例に－
西南学院大学教育・福祉論集, 3(2), 49-72, 2004年02月 - 授業における発言の様相－解釈 －小学校５年生の授業を事例に－
西南学院大学教育・福祉論集, 3(1), 17-37, 2003年09月 - 授業における発言の様相－解釈 －小学校中学年（３年生・４年生）の授業を事例に－
西南学院大学教育・福祉論集, 2(2), 41-78, 2003年02月 - 授業における発言の様相－解釈 －小学校２年生の授業を事例に－
西南学院大学教育・福祉論集, 2(1), 1-24, 2002年09月 - 授業における発言の様相－解釈 －小学校１年生の授業を事例に－
西南学院大学児童教育学論集, 27(2), 85-102, 2001年02月 - 授業実践に対する指導助言の研究 －重松鷹泰氏の場合－
西南学院大学児童教育学論集, 26(1), 1-27, 1999年06月 - 授業研究会における発言の分析 －特殊な授業研究会の事例研究－
西南学院大学児童教育学論集, 25(1), 1-17, 1998年07月 - 授業実践に対する指導助言の研究 －教育実習における指導助言の分析（その２）－
西南学院大学児童教育学論集, 24(2), 1-20, 1998年02月 - 授業実践に対する指導助言の研究 －教育実習における指導助言の分析（その１）－
西南学院大学児童教育学論集, 23(2), 1-18, 1997年02月 - 授業研究会における発言の分析 －発言表の応用による－
西南学院大学児童教育学論集, 23(1), 1-15, 1996年08月 - 子どもによる学習内容の関連化、組織化
西南学院大学児童教育学論集, 21(2), 117-138, 1995年02月 - 授業における子どもの個性的な追究活動と学習内容
西南学院大学児童教育学論集, 19(2), 1-30, 1993年02月 - 生活指導における「学級づくり」の現代的課題 －学級づくり論における「情念論」的観点の必要性
西南学院大学児童教育学論集, 18(2), 1-19, 1992年02月
書籍等出版物
- 授業記録に基づく授業評価『教育方法学研究ハンドブック』所収
日本教育方法学会 編, 分担執筆
学文社, 2014年10月
9784762024719 - いじめ問題をどう捉え、どう対処していくか『生き方が育つ教育へ』所収
社会科の初志をつらぬく会, 分担執筆
黎明書房, 2008年08月 - 授業づくり（学習指導）の特徴『信頼を創造する公立学校の挑戦』所収
尾坂修・増田健太郎・伊藤文一編著, 分担執筆
ぎょうせい, 2007年03月 - 教師が他の教師の授業を観るときの視点がわからない『こんなとき、こう創る子どもの学び・教師の学び』所収
小林宏己編, 分担執筆
教育開発研究所, 2006年09月 - 授業における子どもを観察する力量の高め方『これからの学校と“評価力”の向上』所収
八尾坂 修編, 分担執筆
教育開発研究所, 2006年01月 - 教育課程と教育方法『新しい教育の探求』所収
河村正彦, 分担執筆
川島書店, 2003年04月 - 授業研究による総合的な学習の時間の評価『課題を克服するための総合的な学習－成功のカギ』所収
中留武昭, 分担執筆
ぎょうせい, 2002年10月 - 初志の会の誕生と40年の経緯『問題解決学習の継承と革新』所収
社会科の初志をつらぬく会著, 分担執筆
明治図書, 1997年08月 - 教育の内容（第1節～第3節）『現代教育原理』所収
上寺久雄監修, 分担執筆
創森出版, 1995年03月 - 『教育実践の課題と可能性』
田代裕一, 単著
近代文藝社, 1994年04月 - 保育の方法と形態『保育原理』所収
上村潤子ほか 編, 分担執筆
法律文化社, 1990年04月 - 教科指導における生徒指導を診断する『実践学校経営診断 ４生徒指導活動の診断』所収
高野桂一・木原孝博 編著, 分担執筆
ぎょうせい, 1989年03月
講演・口頭発表等
- 授業実践の様相ー解釈的研究 － 授業分析から授業づくりへの方途 －
日本教育方法学会第55回大会, 2019年09月, 日本教育方法学会 - 授業における学習内容の明示化 －「発言表」を使用する授業分析－
日本カリキュラム学会第30回大会, 2019年06月, 京都大学 - 授業実践の様相―解釈的研究 －カリキュラムの展開過程の明示化－
日本教育方法学会第54回大会, 2018年09月, 和歌山大学 - 総合的な学習の授業分析 －問題解決の観点から－
第37回福岡授業研究交流会, 2018年03月, 九西南学院大学 - 授業分析によるカリキュラム評価の試み －授業実践の様相－解釈的研究－
日本教育方法学会第52回大会, 2016年10月, 九州大学 - 「特別活動に関する科目」の実践研究 －教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題－
九州教育経営学会第95回定例研究会, 2016年06月, 九州大学 - 授業実践の様相－解釈的研究 －「発言表」による子ども個々の発言状況の検討－
日本教育方法学会第48回大会, 2012年10月, 福井大学 - 定性的な授業分析の意義・課題・可能性 －社会科教育研究において－（課題研究Ⅰ 社会科授業の研究と経験を科学する）
日本社会科教育学会 第62回全国研究大会, 2012年09月, 東京学芸大学 - 授業実践の様相－解釈的研究 －「発言表」を使用する授業分析の意義と課題－
日本教育方法学会第47回大会, 2011年10月, 秋田大学 - 授業実践の様相－解釈的研究 －カリキュラムの展開過程としての授業の分析－
日本カリキュラム学会第21回大会, 2010年07月, 佐賀大学 - 授業実践の様相－解釈 －グループ活動を含んだ授業事例の分析－
日本教育方法学会第45回大会, 2009年09月, 香川大学 - 授業実践の様相―解釈 －「発言表」を使用する授業分析－
日本教育方法学会第44回大会, 2008年10月, 愛知教育大学 - 授業実践の様相―解釈的研究 －小学校中学年の授業を事例に－
日本教育方法学会第43回大会, 2007年09月, 京都大学 - 授業実践の様相―解釈的研究 －小学校低学年の授業を事例に－
日本教育学会第66回大会, 2007年08月, 慶應義塾大学 - 大学と小学校との合同授業 ―「教育の内容と方法」において―
全国私立大学教職課程研究連絡協議会第27回研究大会, 2007年05月, 東北福祉大学 - ｢福岡市子ども読書フォーラムについて｣ …学生アンケートの集計結果報告
第24回福岡授業研究交流会, 2007年02月, 西南学院大学 - 保育現場における実践的カリキュラムの研究 －西南学院舞鶴幼稚園の ｢鬼ごっこ｣ を中心に－
田代勢津子
九州教育経営学会第66回定例研究会, 2006年10月, 九州大学 - 英国スコットランドの保育評価－勅任調査官 (HMI) による報告書の分析－
第23回福岡授業研究交流会, 2005年10月, 西南学院大学 - 授業実践の様相－解釈的研究－中学校社会科 (公民的分野) を事例に－
日本教育学会第64回大会, 2005年08月, 東京学芸大学 - 中等教育における授業分析
柴田好章
社会科の初志をつらぬく会テーマ別分科会第48回全国研究集会, 2005年08月, 熱海市水葉亭 - ｢公民科教育法｣ における模擬授業とその指導
第21回 福岡授業研究交流会, 2005年03月, 西南学院大学 - 小学校と大学との連携によるカリキュラム開発の事例研究
増田健太郎
第15回日本カリキュラム学会, 2004年07月, 愛知教育大学 - 小学生と大学生との交流授業 －学生サポーターの活用による－
増田健太郎
九州教育経営学会第59回定例研究会, 2004年06月, 九州大学 - 小学生と大学生の交流授業の試み
第15回福岡授業研究交流会, 2004年03月, 西南学院大学 - 英国の学校教育とメンターの仕事 －NHKの教育関係の放送から－
第13回福岡授業研究交流会, 2003年12月, 西南学院大学 - 英国スコットランドの保育とその評価
第12回福岡授業研究交流会, 2003年10月, 西南学院大学 - 授業実践の様相－解釈的研究－ ｢社会科の初志をつらぬく会｣ の実践を事例に－
日本教育方法学会第39回大会, 2003年09月, 滋賀大学 - 授業における発言の様相－解釈 －小学校高学年の授業を事例に－
日本教育学会第62回大会, 2003年08月, 早稲田大学 - 大学における教師教育実践交流－教職課程における FD
三木やよい
全国私立大学教職課程研究連絡協議会第23回研究大会 (第６分科会), 2003年05月, 明治学院大学
